StoTech van de maand: Renze Hoekstra

Deze maand is Renze Hoekstra, bouwdocent bij Firda in Emmeloord, StoTech van de maand. Samen met zijn studenten werkt hij aan een maatschappelijk project voor het Vrouwencentrum NOP. Een opdracht waarin vakmanschap, samenwerking en maatschappelijke betrokkenheid samenkomen.

 

Wie ben je en wat is je functie?

Mijn naam is Renze Hoekstra en ik ben bouwdocent bij Firda in Emmeloord. Ik begeleid studenten in hun ontwikkeling tot vakman of vakvrouw, zowel in het bouwlokaal als in projecten buiten de school. Daarbij vind ik het belangrijk dat studenten niet alleen technische vaardigheden ontwikkelen, maar ook leren samenwerken en verantwoordelijkheid nemen.

 

Aan welk StoTech-project werk je momenteel?

Op dit moment werk ik samen met mijn collega Berry Kooiker aan een project voor het Vrouwencentrum NOP. Zij hebben via Projectbureau FLINK de vraag gesteld of onze studenten een scheidingswand kunnen plaatsen tussen de kantoorruimte en de activiteitenruimte.
Het vrouwencentrum is een plek voor vrouwen in de Noordoostpolder waar ontmoeting, ontwikkeling en participatie centraal staan. Dat maakt dit project extra waardevol: studenten leveren een concrete bijdrage aan een maatschappelijke organisatie in hun eigen regio.

 

Wat maakt dit project bijzonder voor studenten?

Dit project is een mooi voorbeeld van leren in een contextrijke leeromgeving. Studenten bereiden het werk voor in het bouwlokaal van het vakcollege en plaatsen in mei alles op één dag op locatie.
Aan het project worden twee examens gekoppeld, waardoor het direct onderdeel is van hun kwalificatie. Daarnaast werken we samen met studenten van Economie & Ondernemen. Zij gaan sponsoren regelen voor materialen zoals gipsplaten, balken en deuren. Zo leren studenten over de grenzen van hun eigen opleiding heen samenwerken.

 

Welke vaardigheden ontwikkelen studenten hierbij?

Naast de technische vaardigheden besteden we veel aandacht aan soft skills. Studenten gaan zelf in gesprek met de opdrachtgever om duidelijk te krijgen wat de wensen precies zijn. Ze leren vragen stellen, luisteren, afspraken maken en professioneel communiceren.
Ook het regelen van materialen en het organiseren van het transport – waarvoor we mogelijk de StoTech-bus inzetten – vraagt om planning en samenwerking. Studenten staan daarbij zelf in de regie.

 

Waar ben je trots op binnen StoTech?

Ik ben trots op het feit dat we met StoTech-projecten echt betekenisvol onderwijs kunnen bieden. Dit project laat zien hoe techniek direct impact kan hebben op de omgeving. Studenten zien waarvoor ze het doen en ervaren dat hun werk ertoe doet.
Het past volledig bij de visie van Firda: leren als sociaal proces, in een realistische context, met de student in de regie.

 

Wat wil je collega’s meegeven die ook betrokken willen raken bij StoTech?

Durf projecten naar buiten te halen. Door samen te werken met maatschappelijke organisaties ontstaat er energie, motivatie en eigenaarschap bij studenten. Het kost voorbereiding, maar het levert ontzettend veel op — voor studenten én voor de regio.
Met dit project laat Renze zien hoe techniek verbindt. Een terechte StoTech van de maand!